做不到全台複製，那就成為「精舍」

協作時間：2012~2016

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問題意識

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因為參與「愛的書庫」，我們開始更深入關心偏鄉教育，
也在這個過程中認識了花蓮的「五味屋」。
一開始，五味屋提出了一個實際需求：
從西部把二手物資送到花東，運費比較高，能不能提供優惠，讓更多人願意捐東西給他們？
支持公益當然沒有問題，但我們心裡其實有一個擔憂：
會不會只是把西部不要的東西，送到東部再丟一次？
五味屋也很坦白地說：真正能上架販售或交換的物品，大約只有三成。
 

協作內容

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既然要合作，我們就希望把事情做得更好。
於是，雙方一起調整做法：與其用「環保、清倉」的概念募物，不如改用「送禮」的心態。
鼓勵企業或團體發起集體捐贈活動，大家彼此提醒、互相約束，只送狀況良好、整齊、還能被使用的物品。
這樣一來：五味屋收到的物資品質大幅提升，孩子整理貨品時的困擾也減少，
在這個前提下，我們也樂意提供優惠運價讓善意能順利流動。
五味屋收到物品後，真正特別的地方才開始。這間店的營運，全部交給孩子負責。
從倉儲、陳列、定價到銷售，都是孩子自己來。
在這個過程中，孩子會問很多問題：
為什麼這麼好的東西會被送走？
為什麼有人送壞掉的東西？
網路上說莫內的畫很貴，這個印有他的畫的杯子值多少？
這些問題，讓物品成為孩子連接外面世界的入口。
孩子付出勞動可以累積點數，再用點數換自己喜歡的東西，
用「努力換得收穫」，取代單純被幫助、被施捨的角色。
偏鄉孩子面對的問題，往往不是單一原因，
而是家庭失能、經濟弱勢等多重困境交織。
五味屋沒有選擇做成課後安親班，而是用「經營一間店」來回應現實。
對孩子來說，「到五味屋學習怎麼賺錢」，成了一個可以合理離開家的理由。
這個空間，同時補上了學校與家庭做不到的部分，成為孩子相對安全、被陪伴的地方。
五味屋從不指責誰做錯了，也不期待遠方的專家來拯救，
而是用日常的陪伴，把孩子、家庭與社會慢慢連在一起。
正如創辦人顧瑜君所說：「我們做的是『教育手工業』。
在大量生產的世界裡才有所謂的瑕疵品，被貼在孩子身上的標籤，在手工業的眼中，反而變得獨特而珍貴。」

 

成效展望

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現在的五味屋，已經是花蓮知名的公益據點。
利用閒置空間，打造了一個孩子生活、學習、工作的庇護所。
孩子就是店長，整個流程本身，就是最真實的學習教材。
後來，五味屋提出新的需求：希望有更多空間做理貨與倉儲。
但身為物流出身的我們，更關心的是「流動」，而不是「堆積」。
我們很快達成共識：捐贈者一定希望東西被使用，而不是被存放。
於是一起規劃新的流程：每件物品在五味屋有最長停留時間，
若未售出，必須轉捐給花東其他需要的機構，不能因為捨不得，就不斷擴充倉庫。
期待未來，五味屋不只是孩子的學習場域，
也能成為花東地區的公益物資轉運中心，
讓善意不被卡住，而是繼續往前流動。