翻轉教育

TFT（為台灣而教）

教育是一世代的使命，改變是一輩子的承諾

TFT 的故事，不只是一個教育計畫的成功案例。它也是一個相信年輕世代、願意把責任交出去的故事。從一個人開始，到一群人，再慢慢長成一個生態。故事還沒結束，而我們，願意繼續看下去。

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沒有高談百年夢想，而要明天都比今天好

如果只看一次、拍照一次、之後就沒下文，那只是展覽，不是改變。當然，也有人說，解決海洋廢棄物的根本在於源頭管理，不在淨灘。這些批評，RE-THINK 都聽見了。但他們選擇相信一件事：只要能讓明天比今天好一點，就是值得走的路

台灣閱讀文化基金會

沒有額外付出，公益即是日常

最後，我們發現一件很美的事：在貨車的一角、在每天的工作路線上，公益其實就能發生。不需要多做一件事，而是把原本就擅長的事，做得更有意義。當系統轉動起來，善意就不再只是一次性的付出，而能不斷循環，把閱讀，送到更多孩子身邊。

瑩光教育協會

老師，我相信你

當藍偉瑩老師選擇放棄未來可預期的教師退休金，挺身而出，號召退休與現職老師成為夥伴教師，陪伴更多在體制內努力卻孤立的老師時，我們毫不猶豫地選擇一起走。從社群出發，走向制度這不只是一個協會的故事，而是一場從老師社群出發，逐步影響整個系統的行動。

做不到全台複製，那就成為「精舍」

五味屋收到物品後，真正特別的地方才開始。這間店的營運，全部交給孩子負責。從倉儲、陳列、定價到銷售，都是孩子自己來。

DFC與城市浪人

以人為本，設計思考

DFC 與城市浪人，年齡層不同、做法不同，但理念很接近：在現有教育系統裡，用不同方式補上缺口。 DFC 的教學法，已經開始影響不少老師的課堂設計，也進入部分學校成為特色課程。未來，他們希望這套方法，能成為國小、國中社會科學教育的日常訓練。城市浪人在大專院校中，也累積了不錯的口碑，甚至開始受到企業關注。

促發動機，剩下就是自己的事

台灣吧的故事，不只是新媒體的成功案例，而是一種對學習方式的重新想像。當知識不再只是考試內容，而是能被笑著打開、被主動追問，教育的樣子，就可能真的開始改變。

用天使投資參與，推動社會影響力創新

我們和長期合作夥伴「綿羊犬」、以及轉轉設計 Re-lab，一起提出了一個不同的想法：如果問題在於產業結構，那就從「系統」下手。於是，「真實引擎」誕生了。

美感教科書

不只是想要而是必要，不該是之一更是唯一

在 12 年的求學過程中，孩子花在課本上的時間，大約是 12,760 小時。這相當於看了 6,000 部電影，或走進 3,000 次美術館。如果這麼長的時間，每天陪伴孩子的課本，不只是傳遞知識，還能同時培養美感—那麼 12 年後，會不會悄悄改變整個世代對「美」的理解？

美力台灣3D行動電影車

舉例無法證明，系統思考才是參與之道

曲全立的想法很單純：不論在城市或鄉村，每個孩子都應該有機會，看見 3D 影像的美。於是，「美力台灣 3D 行動電影車」啟動了，目標是巡迴全台所有國小。

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