文化藝術

協助台灣藝術接軌國際，當代藝術的引水人

對於當代藝術的愛好不只於典藏，帶著創投的精神，期待台灣當代藝術的整體環境健全並與國際的接軌。

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不只關注世界的長相，更挑戰我們觀看世界的方式：藝術收藏哲學

藝術，會慢慢改變你看世界的方式，和這樣的作品相處久了，會不自覺停下來想一件事：「我現在所處的世界，和我剛剛進去感受的那個世界，到底哪裡不一樣？」

法人也是社會組成的一份子，甚至是一個有個性的人：紙風車卡車藝術工程

如果還能從紙風車劇團身上，學到行政與團隊管理的經驗，對整體專業發展都有很大的幫助。巡演走到哪裡，往往就是物流同仁平常服務的鄉鎮。司機會很驕傲地說：「這是我們公司的車。」

圖像不是輔助文字的配角，看圖說好故事的時代來臨：「Re-Lab」與「圖文不符」

「在資訊爆炸的時代，如果沒有新的表達方法，再重要的議題，也可能被忽略。 Re-Lab 與圖文不符，可以說是台灣在資訊圖表發展上的先行者。他們的嘗試，不只是設計上的創新，而是在回應一個更大的問題：我們要如何在這個時代，好好把事情說清楚？

紐時讚「一個舞團，把一個國家呈現給全世界」：雲門舞集

在和雲門團隊接觸的過程中，最讓人感動的是那種不卑不亢的態度。他們很清楚自己正在面對什麼，也不忘提醒：這不只是雲門的困境，而是所有藝文團體共同的難關。

以人為本，設計思考：DFC與城市浪人

DFC 與城市浪人，年齡層不同、做法不同，但理念很接近：在現有教育系統裡，用不同方式補上缺口。 DFC 的教學法，已經開始影響不少老師的課堂設計，也進入部分學校成為特色課程。未來，他們希望這套方法，能成為國小、國中社會科學教育的日常訓練。城市浪人在大專院校中，也累積了不錯的口碑，甚至開始受到企業關注。

逆風同行，路盡點燈：優人神鼓與點亮十三層

因為有了優人神鼓，金瓜石不只是礦業遺址，而是一個結合自然、歷史與精神文化的場域。它有機會成為台灣少見、能代表文化深度的國際觀光地景，讓金瓜石用新的方式，重新被世界看見。

促發動機，剩下就是自己的事：台灣吧

台灣吧的故事，不只是新媒體的成功案例，而是一種對學習方式的重新想像。當知識不再只是考試內容，而是能被笑著打開、被主動追問，教育的樣子，就可能真的開始改變。

不只是想要而是必要，不該是之一更是唯一：美感教科書

在 12 年的求學過程中，孩子花在課本上的時間，大約是 12,760 小時。這相當於看了 6,000 部電影，或走進 3,000 次美術館。如果這麼長的時間，每天陪伴孩子的課本，不只是傳遞知識，還能同時培養美感—那麼 12 年後，會不會悄悄改變整個世代對「美」的理解？

舉例無法證明，系統思考才是參與之道：美力台灣3D行動電影車

曲全立的想法很單純：不論在城市或鄉村，每個孩子都應該有機會，看見 3D 影像的美。於是，「美力台灣 3D 行動電影車」啟動了，目標是巡迴全台所有國小。

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